3r PRIMÀRIA‎ > ‎

Plàstica 3r


SILUETES DE TARDOR.

11 de nov. 2014, 8:10 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:49 per Joan Ramon ]

Mireu com donen de si les siluetes de les fulles de tardor! Que be que ho hem passat!

3er SILUETES DE TARDOR


FRICCIÓ AMB GUIX!

11 de nov. 2014, 8:08 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:48 per Joan Ramon ]

3er FRICCIO AMB GUIX



Sabeu què és??? No??

Doncs mireu aquestes imatges i ho descobrireu! Nosaltres hem treballat les siluetes amb aquesta tècnica....

Necessitem fulles!!!!!

21 d’oct. 2014, 7:10 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:52 per Joan Ramon ]

Fulles de tardor


Com ja heu anat veient, estem treballant a partir de siluetes. Aquesta setmana treballarem a partir de siluetes de fulles de tardor... Es per aquest motiu que necessitem que porteu:

FULLES DE DIFERENTS MIDES I FORMES!!!
Gràcies!!!!!

JOC DE SILUETES

17 d’oct. 2014, 7:47 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:51 per Joan Ramon ]

JOC DE SILUETES


“Què és una silueta???”

Amb aquesta pregunta comença aquesta activitat!!!....però...on acaba????

Mireu les fotos i potser ho descobrireu!!!!

Per si no en teniem prou: RACONS INTERCLASSES!

17 d’oct. 2014, 7:02 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:50 per Joan Ramon ]

Racons interclasses


Com ja us hem explicat....encetem un projecte de Racons de Plàstica....i hem volgut fer-lo interclasses.



Aquest any les classes de plàstica d’infantil i primària s’imparteixen a dues aules comunicades per una porta. Hi ha moltes estones en que a ambdues classes hi ha nens i nenes de diferents cursos fent plàstica. Uns grups amb la Marta (P3 i P4) i uns grups amb la Judith (P5, 1er, 2n, 3er i 4rt). Quan aquests grups coincideixen comparteixen els racons! Grans i petits es troben i treballen junts aquests espais de descoberta i creativitat.

Tot un repte amb resultats molt gratificants i enriquidors!

Per si no en teniem prou: RACONS INTERCLASSES!

17 d’oct. 2014, 6:54 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 21 d’oct. 2014, 4:14 per Joan Ramon ]

Racons interclasses



Com ja us hem explicat....encetem un projecte de Racons de Plàstica....i hem volgut fer-lo interclasses.



Aquest any les classes de plàstica d’infantil i primària s’imparteixen a dues aules comunicades per una porta. Hi ha moltes estones en que a ambdues classes hi ha nens i nenes de diferents cursos fent plàstica. Uns grups amb la Marta (P3 i P4) i uns grups amb la Judith (P5, 1er, 2n, 3er i 4rt). Quan aquests grups coincideixen comparteixen els racons! Grans i petits es troben i treballen junts aquests espais de descoberta i creativitat.

Tot un repte amb resultats molt gratificants i enriquidors!

Primeres impressions dels Racons!!!

17 d’oct. 2014, 6:40 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 20 de nov. 2014, 7:53 per Joan Ramon ]

PRIMER DIA!


VOLEU VEURE ELS RACONS DE PLÀSTICA EN FUNCIONAMENT????

Dons aquí teniu les fotos!! Gaudiu la primera fornada!! En pujarem més ben aviat!

Nou projecte: RACONS DE PLÀSTICA!!!!

14 d’oct. 2014, 7:53 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 16 d’oct. 2014, 8:15 per Joan Ramon ]

NOU PROJECTE

De ben segur que tots heu sentit parlar dels RACONS….però per asegurar que tothom sap de què parlem primer de tot els definirem:

Els racons son l´organització d’una part de l’horari de treball amb els alumnes, durant el qual es diversifiquen les propostes i es distribueixen en diferents espais que funcionen de manera simultània. Permet al mestre incidir en els alumnes que treballen alhora en cada racó per atendre de
manera personalitzada en funció de les necessitats de cadascun. D’aquesta manera s’assegura
respectar els diferents ritmes de treball i aprenentatge.

Què volem aconseguir amb aquests Racons???? Moltes coses!

Diversificar les propostes d’activitats i ajustar-les a les necessitats dels alumnes, adequar la intervenció del professor, atenent de forma individualitzada els diferents processos d’aprenentatge dels alumnes, potenciar la interacció entre els alumnes, i entre aquests i el professor….

Però sobretot: DIVERTIR-NOS i COMPARTIR UN ESPAI DE CREACIÓ I EXPERIMENTACIÓ!!!!
QUINS RACONS HI HA???

Hem dividit l’espai en tres RACONS:

RACÓ DE PINTURA: On anirem trobant diferents propostes per treballar amb pintura: pinzell, esponja, pintura de dits, aquarel·la….
RACÓ DE PAPER: On trobarem tot tipus de paper: Pinotxo, cel·lofana, seda, diari, revista, cartolina, cartró….per estripar, retallar, enganxar…
RACÓ DE MODELATGE: On trobarem tot tipus de estris i materials per modelar: fang, plastilina, paper maixé

Aquests espais tenen unes normes que caldrà respectar: nombre de nens, us del material.... però disposem de llibertat absoluta pel que fa al què fem i al que creem.

Per començar....

23 de set. 2014, 1:28 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 26 de set. 2014, 7:05 per Joan Ramon ]

"... jo no en sé" , "a mi no em surt..." , "a mi mai em sortirà..!"....

Sovint sento comentaris així a la classe i la meva resposta sempre és la mateixa: TOTS SABEM FER-HO!!! NOMÉS CAL PROVAR-HO!!!...

Els nens i les nenes avui tenen nines que ho fan tot, cotxes que van sols, “pantalles” que supleixen la imaginació....i tot plegat passa factura!!!!

Estan molt acostumats a copiar, però poc a inventar!!! Inventar jocs, històries... no hi estan acostumats!!! Es per això que quan els hi demanem “fes el que vulguis!” “busca tu una solució”...sovint no saben ni per on començar!!!

EL CONTE DEL PUNT

És important treballar aquesta part...la creativitat, la imaginació...reforçar la seva autoestima i que se sentin valorats i animats davant l'esforç que suposen aquestes tasques.

He buscat algun conte, historieta... que em permetés fer-los veure el que els hi volia dir.... Us convido a rellegir-lo??? El conte que vaig trobar i descobrir va ser: El punt de Peter H. Reynolds (: La Laia diu que no sap dibuixar. Però la mestra no hi està gens d’acord: “fes el primer que et surti, a veure què passa”. I li demostra que tothom té una manera d’expressar-se, un PUNT de creativitat)

Ja hi tornem a ser!!!!

23 de set. 2014, 1:25 publicada per Judith Armengol   [ actualitzat el 26 de set. 2014, 7:03 per Joan Ramon ]

L’àrea d’Educació Visual i Plàstica pretén que l’alumne pugui fer seus aprenentatges que els permetin fer ús del llenguatge plàstic així com potenciar la capacitat de comunicar-se utilitzant diferents formes d’expressió. En aquesta àrea l’alumne podrà treballar tècniques diferents amb materials també diversos. Caldrà promoure la creativitat personal i ajudar a assolir els hàbits necessaris per elaborar produccions plàstiques de qualitat (polidesa, esforç, acabament i presentació acurada dels treballs,...).

1-10 of 10